教師資格考試重點(diǎn)知識(shí)——教育觀
發(fā)布時(shí)間：2022/8/19 10:33:35 瀏覽量：
眾所周知，教師資格考試重點(diǎn)知識(shí)——教育觀是每一個(gè)考生都關(guān)注的問題。但是很多朋友卻不知道真正的解決方法在哪。今天，我們就請(qǐng)河南普通話考試網(wǎng)的小編為大家具體解答一下，希望對(duì)大家有所幫助！
“教育觀”屬于中小學(xué)教師資格考試（筆試）《綜合素質(zhì)》“職業(yè)素養(yǎng)”模塊知識(shí)。該知識(shí)在選擇題及材料分析題中進(jìn)行考查。教育觀是社會(huì)中人們對(duì)教育所持的觀點(diǎn)看法。我國教育方針規(guī)定：教育要面向全體學(xué)生，以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞各方面的發(fā)展。素質(zhì)教育觀是與應(yīng)試教育觀相對(duì)的一種教育觀，是把教育活動(dòng)目的指向“素質(zhì)”——人的全面素質(zhì)的教育觀。素質(zhì)教育觀認(rèn)為，教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)指向人的整體的、全面的素質(zhì)發(fā)展，使人的整體品質(zhì)、全面素質(zhì)得到提升。即先天的生理素質(zhì)及后天環(huán)境和教育影響下發(fā)展起來的心理素質(zhì)和社會(huì)文化素質(zhì)的全面發(fā)展。（一）素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨（二）素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育（三）素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育（四）素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育（五）素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育二、國家實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求2. 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展3. 促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)4. 促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展5. 著眼于學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展三、學(xué)校教育中開展素質(zhì)教育的途徑和方法（一）深化教育改革，為實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造條件（二）優(yōu)化結(jié)構(gòu)，建設(shè)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的高質(zhì)量的教師隊(duì)伍1. 班主任馬老師常對(duì)學(xué)生說：“先學(xué)做人，后學(xué)做事。社會(huì)需要的是身心健康、和諧發(fā)展的建設(shè)者和接班人，而不是只會(huì)死讀書的‘呆子’?！边@表明馬老師具有（ ）2. 在教學(xué)活動(dòng)中，教師既要重視學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，又要注重學(xué)生的品德養(yǎng)成與能力發(fā)展，這說明教育具有（ ）3. 材料：李老師認(rèn)為，要讓孩子樹立自信心，就必須讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，在一次課上，李老師組織學(xué)生討論：“你有哪些優(yōu)點(diǎn)?”同學(xué)們討論得非常激烈，有的說自己樂于助人，有的說自己孝順父母，有的說自己尊敬老師……大家發(fā)現(xiàn)原來自己和小伙伴都有很多優(yōu)點(diǎn)。這時(shí)，一向活潑好動(dòng)的小明把手舉得很高，李老師說：“小明，你說說自己有哪些優(yōu)點(diǎn)?”小明說：“你為什么總是叫我們說優(yōu)點(diǎn)啊?我爸爸說，每個(gè)人都有缺點(diǎn)，大人有缺點(diǎn)，老師也有缺點(diǎn)，你也有，我想說缺點(diǎn)?！苯淌依镆幌掳察o了，李老師愣了一下，然后說：“是的，我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，老師也有缺點(diǎn)，請(qǐng)大家經(jīng)常幫助我哦！大家圍繞小明的觀點(diǎn)進(jìn)行討論吧!”大家七嘴八舌。最后，李老師總結(jié)道：“我們談自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也要正視自己的缺點(diǎn)，改正了缺點(diǎn)，我們會(huì)更強(qiáng)。”課后李老師在自己的日記里記錄了這件事，并打算在合適的時(shí)候組織學(xué)生舉辦一次“我的小秘密”討論活動(dòng)，讓同學(xué)們說說自己平時(shí)不好意思說出的缺點(diǎn)，并引導(dǎo)他們改掉這些缺點(diǎn)。問題：請(qǐng)結(jié)合材料，從教育觀的角度，評(píng)析李老師的教育行為。解析：通過題干我們能夠看出，馬老師在教學(xué)中不只是重視教知識(shí)，更重視的是教做人，使學(xué)生成為身心和諧發(fā)展的建設(shè)者和接班人，正符合我們素質(zhì)教育理念，因此選B。解析：題干中教師既重視教知識(shí)又重視學(xué)生的品德與能力的發(fā)展，體現(xiàn)了素質(zhì)教育理念中促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展的思想，因此答案選A。3. 材料中李老師面對(duì)學(xué)生小明突然的行為并沒有打斷，而是根據(jù)學(xué)生的想法進(jìn)行引導(dǎo)全班同學(xué)進(jìn)行思考討論，通過這件事最終讓學(xué)生改掉缺點(diǎn)，該老師的做法體現(xiàn)了素質(zhì)教育觀，具體答案如下：李老師的教學(xué)行為踐行了素質(zhì)教育觀的具體要求，是值得肯定的。首先，素質(zhì)教育觀要求教育要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)在教育中使每個(gè)人都得到發(fā)展，而不是只注重一部分人，并且能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。材料中李老師通過集體討論的方式，分析自己的優(yōu)點(diǎn)，讓每位同學(xué)都能認(rèn)識(shí)自己，同時(shí)也能正視自己的缺點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。其次，素質(zhì)教育觀要求促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。素質(zhì)教育認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都是個(gè)體，存在差異性，因此在重視人的全面發(fā)展以外還應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。材料中李老師承認(rèn)學(xué)生之間存在個(gè)性差異，每個(gè)人優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)不一樣，引導(dǎo)他們健康和諧的發(fā)展。最后，素質(zhì)教育觀以培訓(xùn)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)的發(fā)展。材料中李老師組織學(xué)生討論，改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。因此，作為教師要踐行素質(zhì)教育觀的要求，以學(xué)生為中心，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性、全面的發(fā)展。
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